どこに向かうべきか？学習者用デジタル教科書に学校現場が感じる期待と課題――東京学芸大学附属小金井小学校、実践発表レポート（後編） – こどもとIT
学習者用デジタル教科書を使用した実践を報告する、東京学芸大学…
学びの中心は「自分」、個別最適な学びの中で力を発揮する子供たち
GIGAスクール構想が掲げる「個別最適な学び」と「協働的な学…
自分は理解できている、生徒が実感できる個別最適な学びのカタチ
GIGAスクール構想がめざす「個別最適な学び」と「協働的な学…
公立中がLTEとChromebookで、生徒の学びと教員の働き方を進化させる――東京都町田市立堺中学校の取り組み – こどもとIT
これまで公立中学校のICT活用は、小学校に比べて授業での活用…
カシオ、個別最適な学びとアクティブ・ラーニングを強化する「ClassPad.net」の新機能を発表
カシオ計算機株式会社は9月11日、教育事業のソフトウエアビジ…
学芸大附属小金井小、オンラインセミナー「Side by SideのICT活用」vol.2を7月17日に開催――学習者用デジタル教科書を活用した、授業の最前線を紹介 – こどもとIT
東京学芸大学附属小金井小学校ICT部会が、2021年7月17…
1人1台とデジタル教科書で、学びが困難な子が救われる――「東京学芸大学附属小金井小学校 ICT×インクルーシブ教育セミナーVOL.3」レポート① – こどもとIT
GIGAスクール構想の1人1台を心待ちにしていた学校がある。…
SSH公立高校のChromebook活用、アクティブ・ラーニングからGASプログラミングまで
高校は2022年度より学習指導要領が改訂された。「情報Ⅰ」が…
1人1台iPad4年間の実践、下町の私立中高一貫校が得た手応え――東京成徳大学中学・高等学校の取り組み – こどもとIT
学校現場にタブレットPCが導入され1人1台環境になれば、今ま…
「わかる」のに「できない」、ICTで学べる自分を取り戻す――「東京学芸大学附属小金井小学校 ICT×インクルーシブ教育セミナーVOL.3」レポート② – こどもとIT
子どもの頃から読み書きの困難さを隠すようにして過ごし、大人に…